ملك والإنشاد ...

ملك والإنشاد ...  

في اخر فصل من فصول السنه ملك أظهرت حب للإنشاد باللغتين بالأخص العربيه حيث تعلمت ملك مع اصدقائها العديد من الأناشيد الممتعه مؤخرا،  وهذا يظهر مدى استيعابها للمفردات ألعربيه ويتيح لها التعرف على مفردات عربيه جديده في كل مره تحفظ نشيدا جديدا ، ليس هذا فقط بل وتتعلم الجديد والمزيد عن ديننا الاسلامي الحنيف .

 في الطريق الى البيت او الروضه يتعالى صوت ملك الجميل في الباص لتضيف جوا من المرح والطرب .. ليبدأ الجميع بعد ذلك بالغناء والضحك. 

ملك إنتي طفله مميزه وتحبي الضحك والغناء سنساعدكي بتنميه مفاهيم مختلفه عن طريق الإنشاد مثل ( الحساب ، الإعداد ، الألوان ... )  ان شاء الله .

Teacher Huda

December 2015 

individual plan

Malak lep + observations

Well Being/Mana Atua Malak is settled well in the over two’s classroom. She is toilet training, her sleep routine is flexible, she is calm and happy.	Belonging/Mana Whenua Malak attend to annur every day, she speek tow languages Arabic and English, she is social girl and she get along with others easily.
ontribution/Mana #angata Malak like to play in the family aria, like to join group activates spicily science.	"communication/Mana %eo Malak is using both Arabic and English. Her communicationis developing well mashallah! Arabic is first language, she under stand when teacher communicate with her in both language, and she learn Arabic with teacher huda and teacher manal
exploration/Mana Aot'roa Malak loves art and messy play. She lovessensory e&ploration and often chooses to join the play dough station, she like exploring idea throw play, sorting and Solving problems in play.	We will continue to follow Malak  interest and help her to develop her self-expression And focus on her Islamic knowledge and quraan.

teacher Huda

Flouting and sinking

     بِسْم الله الرحمن الرحيم

This morning teacher Huda setup a science activity for the children.  It was about floating and sinking.  The children helped to prepare by choosing small objects from the classroom, we filled a bowl with water to test the objects to see which items would float or sink. We put the items on a tray beside the bowl of water. 

Malak was very exited and watched carefully to what was happening  to all of the items that we were going to test, two friends had taken turns, one item sank and the other floated the  teacher explained the result, Malak now realities what the difference is between floating and sinking.  

when Malak has a turn the teacher will ask her what will happen to the item, she  chose to test  (spoon ), Malak said its going to sink, after testing Malak was proud of herself. 

Later in the day while out side malak had great time playing with the water. She  played the floating and sinking game with her friends.


       

Review of learning 

• Language development: Using descriptive words to express ideas and opinions.
• Make connections with real life experiences.
• Promote scientific thinking: predictions, observations, comparison, reasoning, data gathering, experimentation and evaluation
• Hand-Eye Coordination and Control
• Cause and Effect
• Concentration

What to next ? 

We will keep on supporting you to explore more about science and ways to express your self :)

teacher Huda
November 2015

Helicopter

Hajj 2015

ملك والالوان

بسم الله الرحمن الرحيم

ملك والالوان

ملك تحب اللعب كثيرا ، ذكيه وفطنه، تعلو ضحكات ملك في الحديقة تلعب وتشارك الأصدقاء، في هذا الأسبوع كان حديثنا عن
الالوان ، واليوم نشاطنا في الحديقة.
وضعت المعلمه عددا من الدوائًر البلاستيكية الملونه على الأطفال كلما قفزو داخل الدوائر ان يذكروا اسم اللون باللغتين ألعربيه والانجليزيه  ملك ذكرت بعض الألوان بشكل صحيح والمعلمة ساعدتها بالبقيه لكن ملك كانت مصره ان تتعلم كل الألوان بنفسها فاخذت تحاول وتحاول مع مساعدة الأصدقاء والمعلمة ، باتت ملك تعرف كل ألوان الدوائر، ازدادت ثقتها بنفسها وفخرت المعلمه
بها، اعجبني سلوك ملك عندما ساعدت اصدقائها من هم اصغر من سنها في تعلم الألوان.

في اليوم التالي جلست ملك تلون الألوان التي تعلمتها ، رسمت دوائر على الورقه متل التي كانت على الارض مع ذكر اسماء الألوان .مع الأصدقاء ما شاء الله ، ملك إصرارك يجعلك متميزة بتحقيق ما تسعين اليه ، زادك الله علما وسدد خطاكِ

 T.Huda

19\10\2015

Food Revolution Day! Lets Get Kids Excited About Food

SNOW!

IEP Term 2

IEP Term 2

Welcome back to the over two classroom! We missed you over the summer break. This year you will have T. Natasha, T. Bushra and three days a week T. Huda. T. Asma, T. Novita, T. Rana, T. Nia, T. Hafisha and T. Lynda are our relievers and are eager to get to know you too.

Please share some photos or write what you got up to over the summer break. We will use this information alongside observations to plan for your child's interests.